“让学生多用纸和笔”是可贵的回归

   【热点背景】 

    上学带好小记事本，一笔一画记作业；老师少留线上作业，减少微信布置作业……新学期，北京市部分中小学重提“用笔沟通”，期望将经历了长期居家线上学习的学生“拽”回线下。市教委新闻发言人李奕建议教师、家长，倡导孩子更多使用纸和笔，每日减少电子产品使用时间，保证运动量，保护好视力。

   【模拟试题】 

    近年来，随着科技的不断发展，互联网运用到生活工作的各个方面，互联网+的模式也越来越普遍，疫情期间在教育领域发挥了巨大作用，线上学习，线上作业，线上考核等。但是北京市教委却倡导孩子更多使用纸笔，每日减少电子产品的使用时间。对此，请你谈谈你的看法。

   【厚职解析】

    随着信息技术的不断发展，越来越多的电子产品便利着大家的生活，手机，电脑越来越普及，而且功能已经从娱乐向工作与学习的方向转变，疫情期间，让他的学习功能得到了充分的肯定。学校组织线上教学，学生大方的使用手机，电脑等电子产品进行学习。其实不止疫情期间，近年来，电子产品已经进入孩子的学习生活。老师会使用QQ与微信群布置与检查作业，也会向家长传达一些孩子的情况，同时也会向学生推荐一些学习软件。这种方式客观上确实提高了学生的学习效率，也能减轻老师的教学压力，使他们有更多的时间投入到备课与授课中；是一种教学方式的创新。

    但是它的弊端也很明显。学生对于电子产品依赖增高；电子产品本身因为其娱乐性便捷性，对于外界吸引力就很高。而小孩子正处于意志力与自控能力薄弱时期，很容易上瘾导致学习成绩下降。而且电子产品因为自身特殊性，使用时间长或者使用姿势不当，都会造成损伤，比如视力下降，驼背等。

    所以北京市教委的倡导是基于学生客观存在的问题，想要以倡导的方式解决，是一种积极的作为。但是只是倡导还不足够，还需要各方的配合与更深一步的措施。

    （1）可以采用规则的形式对于学校进行要求。比如对布置作业的方式，提交作业的方式等，老师授课的方式等提出倾向性的要求；使学校在落实过程中更有抓手。

    （2）学校也要对于老师做好监督与引导。要明确老师的授课职责与要求，提高老师责任心；要明确不是禁止使用电子产品，而是它只能作为辅助，更多要以传统方式贯穿课堂始终。

    （3）父母也需要给孩子更多的关注，不能只依靠电子产品，更多要引导学生看书，写字，接触传统文化。让孩子能够更加体会传统文字的内涵。