名言警句是综合分析题目当中的一个题型，它主要体现为这三种类型的名言警句，一是领导人讲话，二是古今中外的名人名言，三是俗语。 且当前，包括国考以及很多省份的省考等招考中，都会涉及到名言警句类题目的考察，比如吉林省、陕西省、黑龙江省等，可见名言警句题型还是非常的重要。但是，我们的学员往往在作答名言警句题目的过程中，却总是面临着一些障碍，比如说无法准确全面地把握名言警句题目的含义、重要性论述中，理证例证存在难题以及践行部分内容比较空泛等。那么，我们应该如何解决这些问题呢？本文就从这些问题的角度，一一展开论述。

    一、公务员面试中名言警句题目答题中存在的三重障碍

    从名言警句的作答顺序上来说，我们一般是分为三个步骤的，包括阐述道理、解释含义；结合实际论述重要性；结合实际谈践行和落实。同时授课过程中，聆听许多学员作答名言警句题目后发现，在每一个答题步骤上，大家明显会出现的问题就是以上我给出的这三种障碍。

    （一）无法准确全面地把握名言警句题目的含义

    1、对于文言文含义理解不准确、不到位

    比如“功崇惟志，业广惟勤”、“唯天下之至拙能胜天下之至巧”等，针对类似以上的文言文引用，大部分学生会感到比较头疼，他们面临的问题主要是第一，看到就感觉很难，被文言文的表面所欺骗，甚至引发接下来会出现不想答这道题目的状况；第二，觉得理解起来难度太大，解答上根本无从下手。

    2、对于题干信息把握不全面

    比如，习近平总书记说：“功崇惟志，业广惟勤”，这句话对青年一代有着重大的激励作用，请谈谈你的理解。这道题目，大部分同学会比较集中去解释这句文言文，很有可能会忽视题目当中的对象，就是青年一代。那么其实对于这道题目的解答上来说，显得就不够全面，且没有针对性。再比如，党员干部要不忘初心，牢记使命。结合岗位，未来工作中，如何做到不忘初心？同学们，一般会容易丢掉，结合岗位这个部分，想当然的谈下去。

    （二）重要性论述中，理证例证的难题

    1、例证方面的问题

    （1）举例论证例子使用不契合主题或跑题。

    比如，主题是“立志”，很多同学会去搜罗相关的例子，比如讲的是黄文秀，大家就开始长篇大论的讲述黄文秀的事迹，讲着讲着，突然发现自己根本没有突出“立志”这个主题。 经常因为故事的讲解，而忘记了自己的讲述故事的初衷。

    （2）举例论证例子比较单一、老套

    学生们在名言警句的论述过程中，使用例子一般比较单一，像经常用到的黄文秀、黄大发、袁隆平等名人。当然这对于学生来说比较方便，积累几个比较容易，感觉自己的论证确 实充实起来了。但是，这确实也会让答题显得比较生硬，内容的丰富度欠缺。

    2、理证方面的难题

    道理论证分析维度很局限。

    大部分学生其实会首选举例论证，一般不太使用道理论证，就是因为道理论证不好切入。根本无从下手，即使使用了道理论证，也是一两句话就结束了，展开维度很单一。

    （三）谈践行部分比较空泛，无法真正结合自身展开

    比如，“功崇惟志，业广惟勤”，还是这道题目。在谈践行部分，大部分同学还是能想到从立志方面说，大概内容会是，我在以后的工作中也要树立远大的志向，同时心存百姓，为人民做好服务，为国家贡献一份力量。这时候其实问题就很明显了，喊了一个口号就跑了，

    那么具体志向是什么，又怎么就为国家贡献了？其实我们都没有听到。

    二、针对名言警句题目作答存在的问题提出解决的建议

    （一）如何准确全面地把握名言警句题目的含义

    1、对于文言文如何准确解释其含义

    （1）先拆字后组词，再疏通文意

    比如“功崇惟志，业广惟勤”，第一，拆字做解释，解释过程中结合字本身意义理解即可。功：功绩、功业；崇：崇高；惟：唯一；志：志向；业：业务、功业、伟业；广：广大、

    宏大；勤：勤劳、勤奋。第二，将解释的词语组合起来。功业崇高唯一志向，业务广大唯一勤奋。第三，适当增加词语疏通文意。要想取得伟大的功绩只能靠树立志向，要想取得广大的伟业只能靠勤奋。

    （2）结合句式特点，让文意解释更加简洁。还是这句话，“功崇惟志，业广惟勤”，两句都有一个“惟”字，且是一个对仗句式，那就可以将二者重复部分，也就是“惟”字，做一个捏合。那就是，要想取得伟大的功绩和事业，在于树立志向和勤勉务实。

    2、如何更全面的把握题干信息

    （1）观察题干是否有特指对象

    比如青年一代，广大公务员，当代大学生等。清晰所针对的对象，直接决定着我们要基于这个角色去论证。比如，习近平总书记说：“功崇惟志，业广惟勤”，这句话对青年一代有着重大的激励作用，请谈谈你的理解。解释含义一定要特指，这是表达了总书记希望青年一代能立志和勤奋。论述重要性就要分析为什么题干当中要特指是对青年一代说，因为青年一代担负着推动社会发展的重任，是中坚力量，是中流砥柱。那么，要想达成重任，那就得立志就得勤奋。

    （2）注意问题是否是特殊问法

    常规名言警句题目，问法就是“请谈谈你的理解”。但是，有一些题目，会是“请结合岗位/实际谈谈理解”等。这时候，如果审题丢了信息，那么又会出现问题。比如“习近平

    总书记说：”功崇惟志，业广惟勤“，这句话对青年一代有着重大的激励作用，请谈谈你的理解。”我把问题改一下，如果问“请结合岗位谈谈你的理解”，那我们比如在谈践行的部分，就要结合岗位去说，比如，我在工作当中要树立远大的志向，我理解的远大志向，其实就是能用自己的力量为国家做贡献。那么我即将成为一名人民警察，在工作中我也要树立远大的志向，我的志向就是多抓获罪犯，多侦破案件，虽然这是本职工作，但是这也是为国家贡献我的一份力量。

    （二）如何解决理证例证的难题

    1、举例论证例子要紧扣主题

    比如，黄文秀，我们要去讲述这个例子的话，首先必须先去抓取她身上与题目主题词的相关信息，重点描述这部分信息。比如，还是“功崇惟志，业广惟勤”这句话，我会简单介绍黄文秀和她的一些信息，让大家大致了解即可，重点突出主题。我会说黄文秀同志是广西某个村的书记，她生前就在入党申请书中提到，人要活得有价值，就不能只为自己活，还得为他人、国家、人民活，应该用自己的力量为国家做贡献。她一直的志向就是带领贫困村村民脱贫，而且也在脚踏实地的付出，给村民们送去了福祉。这确实是志向远大且勤勉务实的典范。

    2、例子的丰富性突破。可以从以下几个维度去积累，既能丰富学生的例子储存，又能稍微有一些新意。

    （1）时代楷模。

    比如说，感动中国十大人物，共和国勋章获得者等，当然我们要了解的是近几年的，不能老用几年前的那几个感动中国人物。这些时代楷模当中的每一个人，都是当代社会的标杆。具有很强的代表性，拿来去佐证我们的观点，是非常有力的。比如 2019 年感动中国当中的空降兵马旭，将自己毕生的积蓄 1000 万，全部捐赠给了她的家乡黑龙江哈尔滨木兰县，但是自己却和老伴儿过着清贫的日子，我们从她的事迹中，能了解到她这种感恩、奉献、勤俭的品质。再比如共和国勋章获得者，张富清老先生，年轻时为了中国解放战争的胜利，在战场立下了汗马功劳；退役后，又投身到贫困村脱贫的事业当中去。自己付出了这么多，但从未跟别人提起。从他的事迹当中我们能看到，老先生这种奉献、担当、勇敢无畏和淡泊名利的品质。而我们的名言警句题目探讨的一些核心主题，也经常会出现淡泊名利、感恩、奉献等等，所以，这些时代楷模确实是一种比较好用的例证论据。

    （2）中国精神。

    中国精神不是一个人的事迹和品质，而是一群人所铸就的时代精神。比如说女排精神，女排精神是无私奉献、团结协作、艰苦奋斗、自强不息。它因契合时代需要，不仅成为体育领域的品牌意志，更被强烈的升华为名族面貌的代名词。再比如，塞罕坝精神，革命时期的长征精神，红船精神等等，这都可以拿来充实我们的论据，每一种精神都与我们许多名言警句题目的核心主题相吻合。

    （3）社会现状。

    在解答名言警句题目时，我们时常也可以引用我们身边的或者说社会中，一些普遍存在的现状。比如说啃老族，我们都很熟悉，这群人的特征是比较懒散，明明可以自食其力，但是却依偎在父母身边，吃父母的，喝父母的，有的甚至还觉得是理所当然的，觉得父母的财产早晚也是自己的。而且这群人也没什么目标方向，不知道自己该干什么，很迷茫，浑浑噩噩。这确实与我们上述所提到的题目“功崇惟志，业广惟勤”形成鲜明的对比，那这也是例证的一种维度。

    （4）历史故事。

    历史故事也是很多学生积累例证的一个维度，而且还有很多学生是比较喜欢历史的。历史故事虽然已经时过境迁，但是一些经典事例和所传达的精神品质，却一直指引着当代的人们。比如，陶渊明不为“五斗米折腰”的故事，因为他看不惯官场上那一套恶劣的作风，便辞官回家。他这种淡泊名利、出淤泥而不染的高风亮节，也给后世留下了一份弥足珍贵的精神财富。再比如鲁迅，在中国被称为“东亚病夫”的黑暗年代，他曾抱着学医救国的热忱远渡日本，但他从电影中看到中国人被日寇砍头示众，围观的中国人却麻木不仁。他依毅然弃医从文，立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂。将个人理想与民族命运相结合，这是何等伟大？这不也正是我们习总书记提到的理想信念，要将小我融入大我。

    3、道理论证如何多维度展开

    （1）引用

    我们从小到大，无论是从语文课堂上的学习，还是自己看过的书籍中，其实我们都会积累一些优美的诗词或句子。比如，理想是灯，照亮我们前进的路；书山有路勤为径，学海 无涯吴作舟。这其实都可以拿来作为我们理证的一个维度。

    （2）意义/作用分析

    这个方法大家比较常用。比如，还是“知足”，知足者能够在无穷的需求和有限获取之间找到平衡点，从而寻求一种自我满足感；知足是宽恕别人也是放过自己的一种方式。

    （3）对比论证

    这个是结合意义/作用分析来的，其实我们可以正面论述“知足”的意义，也可以反面论述“不知足”的危害。比如，“不知足”的话，欲望会越来越多，那么，压力也会越来越大，甚至如果不能实现的话，还会更加失望痛苦。

    （4）如果有双主题词，也可论述二者之间的关系

    比如“立志”和“勤奋”，二者是统一的，二者都是成就一件事必不可缺的要素。同时，前者是后者的基础和前提，后者是前者的保障和必须。

    （三）如何解决践行/落实部分空泛的问题

    1、分阶段展开

    比如说，“功崇惟志，业广惟勤”，要想立志，其实基本分为三个阶段的，第一阶段，我们立什么样的志向，应该是将小我融入大我，将个人理想与国家命运相结合的志向；第二阶段，有了志向，我们更需要的是坚定，不然我们就会左右摇摆，导致信念不坚定；第三阶段，也是最重要的，有了志向，需要我们去脚踏实地的付出努力，因为仰望星空，但更要脚踏实地，只有这样，志向才能得以实现。

    2、结合岗位

    比如说，“功崇惟志，业广惟勤”这道题，我们结合铁路公安来说，那么，就得弄清楚

    铁路公安的要职责、日常工作、行为规范等等，不然，我们就不知道应该勤在哪些方面，志 立在何处。铁路公安的主要职责是担负着铁路站内的安全保卫工作，要受理并调查群众报警案件以及配合客运部门查堵旅客非法携带、托运的危险品等等。这样我们再结合这道题目，我们可以说，在今后的工作中，一方面，我要勤奋务实。积极调查并处理群众报警案件，让群众满意，也要配合好客运部门做好查堵旅客的非法携带问题；另一方面，将保卫铁路站内安全工作，作为我个人的目标和责任，并通过一点一滴的努力去实现。

    3、把践行主题分维度展开

    （1）思想和行动

    比如“担当”，思想上：我要明确担当是使命，是立身做事的基本条件，使我们事业的基石。行动上：不断提高自身的素质，比如通过积极叁与单位组织的培训学习，以及向身边的榜样同事学习，还可以多参与基层调研来积累经验等。

    （2）宏观和微观

    宏观方面，就是社会和国家；微观方面就是个人。

    4、对比法

    比如“勤奋”。我们如何在工作中做到勤奋，那我们要思考，如果跟其他同事做的工作都差不多，应该不算勤奋。比如说本职工作，大部分应该都能完成，但是我要更加细致精准地完成，那相对来说，我就算勤奋；比如，光完成本职工作好像还不能证明勤奋，那我在业余时间还要拓展业务知识，可以通过书本、网络等，也可以像身边的榜样学习经验也是一种方式。