小学教资考试知识点：操作性条件作用的基本规律_国家公务员考试网

当前位置：主页 > 教师资格 > 教育知识 >

小学教资考试知识点：操作性条件作用的基本规律

来源：厚职公考 2019-09-08 19:54:15

[电子书]行测申论必备思维导图行测数量关系资料分析必备知识点和速算技巧

[电子书]2022省考版公共基础知识题库各省省情试题已更新

[电子书]2022事业编时事政治必考题库中共党史、中央文件题库已更新

[电子书]2022事业单位公共基础知识7000题最新升级版考点全覆盖

在线题库请微信扫码进入小程序: 厚职题库行测、时政、公基必考题库精准押题

点击获取：考前必做时事政治题库【送分题】 | 新版公共基础知识7000题 | 教材用书PDF电子版

　　【导读】厚职国家公务员考试网提供：全国公务员事业单位考试时间、考试公告、职位表、报名入口、备考资料。【点此领取电子版考试资料】。微信搜索关注公众号：houzhigk，随时获取公务员事业编考试资讯。当前文章详细内容请阅读下文!

　　一、应答行为与操作行为

　　1.应答性行为：强调先有刺激再有反应(即S—R)，是被动形成的，主要指的是巴普洛夫的经典型条件作用理论，例如：妈妈对孩子说：“把墙角的球拿给妈妈”。孩子听到后拿给了妈妈。这一过程妈妈的语言是刺激，学生根据信号被动的有了反应。

　　2.操作性行为：强调先有反应再有刺激(即R—S)，是主动形成的，只要是斯金纳的操作性条件作用理论，例如：孩子主动地将角落的球抱给妈妈，妈妈很开心，亲了他一口。这里孩子的主动行为，得到一个强化刺激，即被亲了一口。

　　二、强化、惩罚和消退

　　例如：

　　正强化：考试考好了，妈妈会带小明去迪士尼乐园玩。(“去玩”属于呈现愉快刺激，目的是增加学生行为发生概率。)

　　负强化：小明考试考好了，爸爸说以后不用再被打了。(“不用被打”是撤销厌恶刺激，目的是增加考好的行为发生概率。)

　　惩罚：小明上课说话，老师说如果再说话就出去站着。(“出去站着”属于呈现厌恶刺激，目的是减少说话行为发生的概率)

　　消退：后进生小明想要引起老师的注意，于是就上课捣乱，老师完全不理睬他，小明觉得无聊也就消停下去了。(此时，老师不给予任何关注和理睬，说明是没有任何刺激物，目的就是消退学生的行为的。)

　　三、考察形式

　　一般在考试过程中主要以例子反选的形式出现，需要注意理解。

　　四、巩固练习

　　1.小王讨厌作业，爸爸让他做完作业就可以出去玩了。——正强化

　　2.学生有了改过自新的行为，老师撤销了他禁止玩游戏的禁令。——负强化

　　3.当小敏犯错时，妈妈拿走她喜欢的玩具。——惩罚

　　4.小贾总是上课说话，老师让他当众讲十遍。——惩罚

　　5.小明上课坐在后面发现老师的提问变少了，于是每次上数学课都坐在后面。——负强化(老师提问减少是减少厌恶刺激，增加了他每次坐在后面的行为。)

　　6.以下属于操作性条件作用理论的是( )

　　A.一朝被蛇咬十年怕井绳

　　B.谈虎色变

　　C.上课举手回答问题被老师当众表扬

　　D.风声鹤唳，草木皆兵

　　【答案】C。解析：ABD属于先有刺激再有反应，属于经典性条件作用理论，C选项是先有举手的行为，再有老师表扬的刺激，符合R-S，属于操作性条件作用。

附件下载：

参加公务员和事业单位考试必看：

1、厚职国家公务员考试网提供全国公务员考试资讯

2、厚职网www.houzhiwang.com提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！

3、更多事业单位招聘信息访问事业单位招聘网www.kaosydw.com

4、关注我们，微信公众号1：厚职公考（houzhigk）；公众号2：厚职事考招聘信息（kaosydw）

上一篇：小学教师资格考试之巴甫洛夫经典性条件作用理论

下一篇：常见的学制类型及我国现代学制的确立与发展

快速访问手机站

公务员

方式一: 直接手机输入网址
m.houzhiwang.com

方式二: 扫描二维码

厚职公考网

事业单位

方式一: 直接手机输入网址
m.kaosydw.com

方式二: 扫描二维码

厚职事业单位网

小学教资考试知识点：操作性条件作用的基本规律

快速访问手机站

热门资讯推荐：

更多相关阅读

资料专区

公考题库

友情链接

关于我们