知觉的基本特性这部分知识在历年的教师资格考试中均属于重点考察的内容，考查形式主要是以单选题形式考察，主要的出题方式是例子性的单选题，或者通过举例来反向选择某一种知觉基本特性，所以就要求我们要理解每一种知觉的基本特性，并且能够将它们进行区分，这一部分知识有一定的难度，需要同学们在学习多去理解和记忆。
一、选择性
所谓选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映。其中被清楚地知觉的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。这样可能比较抽象，我们来举个简单的例子，比如读书时画线的方法，画线的文字就是对象，而没画线的部分就是背景。这其实就是知觉选择性的体现，把对象从背景中区分出来，这就是知觉的选择性了。其实生活中知觉的选择性的例子还有很多，比如鹤立鸡群，把“鹤”当作对象，把鸡群当作背景。
二、整体性
整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知，即把客观事物的个别特性综合为整体来反映，这就是知觉的整体性。知觉的整体性有两个方面，一个方面我们会把事物当作整体来看待，一方面我们会把事物的关键部分当作整体。前者比如我们看到虚线画的圆形，我们仍认为是圆形，而实际上并非圆形，而是一圈排列的小点，这就是把事物当作整体来看待;后者比如我们常说这样一个成语，叫管中窥豹，我们看到豹子身上的点点花纹，就会知道这是一个豹子，这就是把关键部分当作整体。
三、理解性
理解性是指在知觉过程中，人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。比较典型的例子，比如我们常说一句话“外行看热闹，内行看门道”，外行之所以看到的是热闹，是因为外行已有经验比较少，而内行能看门道，是因为内行基于的原有经验比较丰富，这就是知觉的理解性。再比如一千个读者，有一千个哈姆雷特，说的也是这个道理，再比如维纳斯的断臂，每个人看它，都有不同的感悟，这都体现了知觉的理解性。
四、恒常性
知觉的恒常性，在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映像仍然保持相对不变的特性就叫知觉的恒常性。知觉的恒常性其实有很多种，比如亮度的恒常、颜色的恒常、形状的恒常、大小的恒常、方向的恒常、声音的恒常等。举一个比较好理解的大小的恒常给大家解释一下恒常性，比如说一个人在远处的时候，其实他在你视网膜上的投像是比他在近处的时候，在你视网膜上的投像要小的，但是我们看着他是一般高。再比如，你中午看到红旗认为是红色的，傍晚看到红旗仍然认为是红色，这就是恒常性，而且是颜色的恒常，再比如我们不同的角度看门，虽然看到的形状不同，但是仍然知道门是一个长方体，这也是知觉的恒常性一种体现，这里要知道知觉的恒常性是知觉的条件发生变化，知觉的对象仍然保持不变。
以上是关于知觉的基本特性知识内容的介绍，在考试中，考察的相对较多，因此在备考时要着重复习。
【练习题】
1.人们看书时用红笔画出重点，便于重新阅读是利用知觉的( )。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
1.【答案】A。解析：选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加
以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。画出重点，那么重点内容就是对象，而其他没有画出了的就是背景，这样我们感知的时候先感知的就是重点内容，这就是利用知觉的选择性。
2.“一千个人心中有一千个哈姆雷特”这反映了知觉的( )。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
2.【答案】C。解析：理解性是人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。一千人对于哈姆雷特这一形象有不同的理解，主要是因为各人的知识经验不同，所以解读也就不一样，因此选择理解性。
3.在知觉过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表示出来，这叫做( )。
A.知觉的选择性
B.知觉的理解性
C.知觉的整体性
D.知觉的恒常性
3.【答案】B。解析：在题目中我们看到根据已有知识经验来解释当前对象，可以看出来选择知觉的理解性。
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